步骤中有问题或繁杂的地方，让答题步骤变得更简洁、清晰。

    所以赵奕做测验的时候，就好像是把标准答案，手动写在试卷上一样，他还有心情一笔一划的写，全都写完了以后，发现时间还剩一个小时。

    然后，交卷！

    赵奕提前一个小时完成题目，交卷以后去篮球场玩了一阵子，他发现一个很有意思的事情。

    当他拿起篮球准备投篮，就能通过《联络率》计算出“投掷最佳角度”以及“投掷最佳方位”。

    可惜……

    他对于力道控制不好。

    哪怕是有详细数据的辅助，要怎么控制投掷准确的力道，也是个很有难度的事情。

    这就好像是打台球，大家都知道怎么去打才能进洞，但想控制着打进去很难。

    篮球相对容易许多。

    数据的辅助还是有效果的，只要中途控制方向不出错，投掷的力道保持在一个范围，就能够让篮球准确入网。

    赵奕的命中率提升很多。

    当然。

    这没什么用。

    他只是觉得能多进几次篮筐，心里感觉是稍微好了一点，否则一直投不进，心里都会感觉很郁闷。

    下午理综成绩就出来了。

    孙老班来上物理课，第一时间就说了成绩，她看向赵奕的目标很是复杂，“赵奕，三百分。”

    全班所有人都惊讶的张大了嘴巴。

    三百分？

    满分？

    “就那张试卷？满分？怎么可能？”

    “我拿两百就不错了，他竟然能考满分？这差距也太大了吧！”

    “没什么大不了的，那可是赵奕！”

    “赵奕都破解了世界数学难题，你觉得理综考满分，比世界数学难题还难？”

    “也对。”

    有的人把赵奕破解数学难题，和理综考满分放在一起，就发现也没什么大不了，但多数人还是非常的震惊。

    主要是……

    什么世界数学难题之类，大家心里并没有明确的概念，可理综的试卷是他们做过的，自然也知道难度有多高。

    当全班对赵奕的成绩做讨论的时候，赵琳琳说出了一句所有人都想说的话，“孙老师，下次能不能别说赵奕的成绩？这家伙就是变态，我们只是普通人，没法和他比。”

    “是啊！”

    “说的太对了！”

    “变态，就赶紧去变态的班吧……”

    赵奕听着脸有点黑。

    孙老班再看了赵奕一眼，也跟着长叹了口气，老师们也发现了，确实不能总是说赵奕，最开始赵奕的进步，还在可接受范围内，他们就把赵奕当成是进步的标杆。

    现在的赵奕和普通学生，根本就不在一个档次上，只说考试成绩，他在期末考试中，也拿到了南江省第二名。

    如果说起成就……

    孙老班觉得老师们，都和赵奕不在一个档次上。

    这种学生再拿出来做例子，不是对其他学生的激励，而是让他们感到绝望。

    还努力干什么？

    反正努力一辈子也不可能赶上赵奕的！

    幸好还有一个孙亮。

    孙亮已经签约了首都大学，但他的成绩依旧在正常范围内，只考了230分，还是物理基本满分的情况下。

    放在以前，孙老班一定会批评孙亮，并督促他认真学习化学和生物，现在孙亮成为了保送生，督促学习就没必要，说一下让大家知道，能签约首都大学的保送生，也比他们强不了多少……

    这样大概是能提升其他学生的积极性吧？

    孙亮也不在意。

    现在孙亮继续上学，基本是不看其他科目的，他只做三件事--

    看高等数学。

    看奥数竞赛题。

    以及给赵奕‘打白工’收集数据。

    赵奕建议他多学学英语。

    有些人说英语是外国语言不用学，但至少在中国发展到世界科技第一，并让汉语成为世界第一语言前，英语还是非常重要的。

    孙亮对赵奕说的话还是听的，但他对英语实在没有爱好，只是强迫自己去背背单词。

    现在他利用放学后的时间，帮助赵奕去做收集数据的工作。
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